下午是哥大传统的核心课程（Core Curriculum）。即便作为数学专业的学生，潘依宁也依旧需要完成全球核心课程（Global Core）。该课程开设了不同的研究课题供学生选择，例如有文学写作方向的，也有历史文化方向的。这些课程是110分钟的课堂，上课前需要完成200页作业的阅读，课堂上会有读后讨论，每学期还需要完成两篇论文，和一次期末考。

（注：全球核心课程（Global Core）是哥伦比亚大学的一门必修课程，旨在帮助学生了解全球化的影响和挑战，以及跨文化交流的重要性。）

“学校通过Core Curriculum的课堂培养我们成为一个有技术、有想法的完整的人，我喜欢在课堂上和经典对话。”

晚餐后，潘依宁会根据自己当天的to-do-list完成个人事宜。或是在图书馆学习，或是去参加学术研讨会，或是约见职业中心（career center）的老师沟通润色个人简历，又或者是参加一些实习招聘的信息会。

“在哥大，时间密度很特别，当你以为在跨学科奔跑时，实际上是在编织属于自己的知识拓扑学。”

忆往昔

「高中：坚定海外留学」

踩着纽约的晨雾与霓虹接缝疾行，

此时的潘依宁，

再回忆起从高一到大二的每一步，

依旧觉得自己在每一个当下

做出了最正确的选择。

“海外申请模式（鸡蛋不放在一个篮子里的策略）比起题海战术（一考定终生）是更适合我的。我学习，不是为了一次考试，不是为了挤进顶尖名校然后躺平。在大学之后的人生路该怎么走是我思索的问题。”

「大一：尝试转学申请」

谈起前一段在卡尔顿学院的学习经历，

潘依宁显得留恋不舍。

“我很喜欢卡尔顿。我喜欢学校里的人，同学、教授、职工，我们的距离很近，这是很多大学校都没有的优势。

而被问及为何申请转学时，潘依宁透露，“我本身很喜欢卡尔顿，想着冲击一下Top10或者藤校也无妨，所以就尝试了一下。在进行转学申请时，我成功邀请到了卡尔顿的教授为我撰写推荐信，助力了我的申请。”

“另外，复盘自己的高中申请季，我还想和学弟学妹们说，选校可以多考虑求职/读研目标来选择适宜的大学，不要刻意盯着排名。”

「大二：积极寻求实习」

潘依宁一早便明确了

本科毕业就工作的目标。

为此，

作为一名大二转校生，

她早早研究了哥大金融相关的

社团和校友网络。

在寻觅实习时，校友网络能给到初步的帮助。“我会通过LinkedIn，searchfunder这样的平台去搜索一些职位，也会根据校友网络了解到校友的公司，尝试邀请对方coffee chat拓展自己的社交网络。”

目前，潘依宁已经积累了两段私募实习的经历。

“良好的执行力和积极的心态是求职的关键。被拒绝是很正常的，我们要用积极的心态去消化失败，继续提升自己就有更多可能性。我的这两份实习的机会也正是自己一次次发送邮件，参加面试后得到的。”

这两份实习经历也让潘依宁获得了人脉和技能的积累。“实习中结交了不同背景的朋友，同时，实习让我的知识工具箱里多了一些储备，我实操了计价模式(valuation model)以及通过多个平台交易寻源(deal sourcing）的技能。”

「未来：“优秀”是最基础的底色」

纽约是一座包容性很强的都市，

多元化的思想在这里碰撞。

这座城市从不缺履历光鲜的人，缺的是把不同文化基因写成竞争力的人。真正的精英，不是靠标签堆砌神话，而是拥有“把每个当下都当作资源”的嗅觉，能把多元经历熔铸成自己的“方法论”。

很庆幸，在不断打磨自身的过程中，潘依宁正在逐渐成长为这样的人。哥伦比亚蓝是她书写人生，织就梦想的墨水，愿她终能驶向梦想的彼岸。

写在最后

纽约璀璨的霓虹下从不缺光鲜的履历，

优秀只是最基本的底色。

很欣慰，从大桥国际部出发的学生正在成长为将文化差异化为养分、将挫败感转为燃料的“远航者”，将每一段经历熔铸成自己的航线图，在星辰与浪涌之间，定义自己的航向。

图/文：升学指导办公室

编辑：席小灵