物理实验教学模式探索 | 记物理学科组收音机组装教学实践

在教育不断追求创新与实践融合的当下，物理学科组积极开展多样化的学科实践活动，旨在通过实践探索，提升学生的综合素质与实践能力。本学期，物理学科组精心组织的收音机组装实践活动，不仅为学生带来了一场别开生面的学习体验，让他们在实践中深化对物理理论知识的理解，更为物理学科实践型教学积累了宝贵经验，彰显了物理教学从理论走向实践的独特魅力。

焊接收音机的实践学习

本次活动历时一个月，参与学生都全身心地投入到收音机的组装过程中，展现出了浓厚兴趣和高度专注。从最初接触电子元件开始，学生们开启了一段充满挑战与惊喜的探索之旅。面对各式各样的电阻、电容、电感等元件，他们凭借着课堂上学到的物理知识，仔细辨别、分类，逐渐熟悉每一个元件的特性和作用。这一过程不仅巩固了理论知识，更培养了他们的观察力和细节把控的能力，也为他们之后的实践学习奠定了基础。

弧光闪耀・电机脉动

在焊接环节，学生们经历了从生疏到熟练的蜕变。起初，电烙铁在他们手中显得难以驾驭，焊锡的融化和附着总是不尽人意，但他们没有被困难打败。通过不断地练习和摸索，学生们逐渐掌握了焊接的技巧和要领，能精准将各个元件焊接到电路板上，确保了电路连接的稳定性和可靠性。每一次成功的焊接背后，都是学生们耐心与毅力的体现，他们在这个过程中学会了如何应对挫折，如何在反复的尝试中不断改进，这种坚韧不拔的精神品质正是实践活动带来的宝贵财富。

“图” 解电理，“路” 通未来

看懂电路图是收音机组装最关键的步骤之一。学生们需要将二维的电路图转化为三维的实际电路连接，这对他们的空间思维和逻辑推理能力提出了很高的要求。为此，他们仔细研读电路图上的线路走向、元件符号和连接方式，反复核对，以确保每一根导线的连接都准确无误。在这一过程中，学生们不仅深化了对电路原理的理解，更锻炼了分析问题、解决问题的能力，学会了如何运用所学知识去构建一个完整的电子系统。

经过一个月的不懈努力，当学生们听到自己亲手组装的收音机传出清楚的广播声音时，那一张张充满喜悦和自豪的脸庞成为了此次活动最为动人的画面。那不仅仅是一个简单的电子产品组装成功的时刻，更是学生们在知识、实践、意志与价值观等全面收获的见证。

通过这次收音机组装实践活动，学生们在物理学科的学习上实现了从理论到实践的飞跃。他们不再局限于书本上的理论知识，而是真正走进了物理的奇妙世界，感受到了物理知识在实际生活中的广泛应用。同时，这次活动也进一步证明了实践教学在培养学生综合素质方面的重要性和有效性。

学生感言

01叶子康

经过八节课的学习和实践，我对焊接技术有了深刻的理解和体验。从理论知识到亲手制作收音机，每一步都充满了挑战和乐趣。我们共同探讨焊接技巧，互相帮助解决难题，发现焊接不仅是一项技能，更是一种艺术。在老师的指导下，我学会了如何精确控制温度，确保焊接点的牢固和美观。自制收音机的成功，让我感受到了从无到有创造的成就感。这不仅是一次技能的提升，更是一次团队合作和创新思维的锻炼。我将珍惜这段经历，期待在未来的学习和生活中，将所学应用到更广阔的领域。        

02许仓慎

这次实验让我深刻体会到“动手实践”的重要性，也让我感受到物理学不仅仅是理论知识，更是可以通过实践去探索和验证的科学。这次用电烙铁制作收音机的经历，不仅让我学习到了电路的基本原理，也让我在动手过程中收获了耐心、细致和解决问题的能力。我期待着下次的实验，希望能继续用这样的方式去探索更多物理世界的奥秘。

03陈家宇

锡的融化与凝固在焊枪下不断上演，八节物理实验课的磨炼让我们焊接的技艺愈发熟练。起初，我的技艺并不熟练，手法相当生疏，但我加强练习，细心地焊接。在我的不断努力和实践下，成功将整个收音机焊接按成，感谢我的不懈努力、我的老师和同学，让我的焊接技艺有了质的飞跃。

 

我校将以此次活动为契机，继续深化实践教学改革，不断探索更多具有学科特色和实践价值的教学活动，为学生们提供更加广阔的成长空间，助力他们在未来的学习和生活中取得更加优异的成绩，成为具有创新精神和实践能力的新时代人才。

 

 

 

 

文：刘洪明、隋东鑫

图/视频：刘洪明、马凤娇

编辑：吕静益

审核：教务